Nghiên cứu này phân tích thực trạng giáo dục công dân số và khả năng phòng ngừa rủi ro mạng của học sinh trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Hà Nội. Thông qua khảo sát thực địa 1.150 học sin...
<p><strong>Tác giả:</strong> Nguyễn Thuỳ Dung</p>
<p>Nghiên cứu này phân tích thực trạng giáo dục công dân số và khả năng phòng ngừa rủi ro mạng của học sinh trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Hà Nội. Thông qua khảo sát thực địa 1.150 học sinh tại 06 trường trung học phổ thông kết hợp phương pháp thống kê mô tả và suy luận, bài viết đánh giá sự tương quan giữa năng lực nhận thức số, kỹ năng bảo mật dữ liệu và hành vi ứng phó với các hiểm họa trực tuyến như tin giả và bạo lực mạng. Kết quả chỉ ra một nghịch lý: dù tiếp cận công nghệ thườ...</p>
<p>📄 DOI: <a href="https://doi.org/https://doi.org/10.59266/houjs.2026.1505" target="_blank" rel="noopener">https://doi.org/10.59266/houjs.2026.1505</a></p>
<p>📖 <a href="https://doi.org/https://doi.org/10.59266/houjs.2026.1505" target="_blank" rel="noopener">Xem bài báo đầy đủ</a></p>
Bài viết được biên soạn lại bởi LIFVietnam. Nguồn tham khảo: OpenAlex