Nghiên cứu xem xét mối quan hệ giữa năng lực trí tuệ nhân tạo (AI) và sự gắn kết học tập, cùng vai trò trung gian của tự hiệu quả trong sử dụng AI và khuynh hướng tư duy phản biện. Dữ liệu khảo sát...
<p><strong>Tác giả:</strong> Trần Thu Hương, Đỗ Hiền Hoa, Dương Thị Xuân Diệu</p>
<p>Nghiên cứu xem xét mối quan hệ giữa năng lực trí tuệ nhân tạo (AI) và sự gắn kết học tập, cùng vai trò trung gian của tự hiệu quả trong sử dụng AI và khuynh hướng tư duy phản biện. Dữ liệu khảo sát cắt ngang từ 336 sinh viên ngành Du lịch tại các cơ sở giáo dục đại học ở Đông Nam Bộ được phân tích bằng PLS-SEM trên SmartPLS 4.0. Kết quả cho thấy năng lực AI có mối quan hệ tích cực với cả hai yếu tố trung gian và sự gắn kết học tập. Tự hiệu quả trong sử dụng AI và khuynh hướng tư duy phản biện...</p>
<p>📄 DOI: <a href="https://doi.org/https://doi.org/10.59266/houjs.2026.1512" target="_blank" rel="noopener">https://doi.org/10.59266/houjs.2026.1512</a></p>
<p>📖 <a href="https://doi.org/https://doi.org/10.59266/houjs.2026.1512" target="_blank" rel="noopener">Xem bài báo đầy đủ</a></p>
Bài viết được biên soạn lại bởi LIFVietnam. Nguồn tham khảo: OpenAlex