Tài nguyên giáo dục mở (Open Educational Resources – OER) góp phần mở rộng tiếp cận tri thức và thúc đẩy giáo dục mở trong bối cảnh chuyển đổi số. Nghiên cứu nhằm làm rõ vai trò, tiềm năng, thách t...
<p><strong>Tác giả:</strong> Lê Đức Quảng, Nguyen Thi Bich Nguyet, Hoàng Ái Mỹ</p>
<p>Tài nguyên giáo dục mở (Open Educational Resources – OER) góp phần mở rộng tiếp cận tri thức và thúc đẩy giáo dục mở trong bối cảnh chuyển đổi số. Nghiên cứu nhằm làm rõ vai trò, tiềm năng, thách thức và định hướng phát triển OER, đặc biệt tại Việt Nam, thông qua tổng quan và phân tích tài liệu nghiên cứu, chính sách và pháp lý liên quan. Kết quả cho thấy OER hỗ trợ mở rộng tiếp cận học liệu, đổi mới dạy học, chia sẻ tri thức và học tập suốt đời; tuy nhiên, hiệu quả và tính bền vững phụ thuộc...</p>
<p>📄 DOI: <a href="https://doi.org/https://doi.org/10.59266/houjs.2026.1490" target="_blank" rel="noopener">https://doi.org/10.59266/houjs.2026.1490</a></p>
<p>📖 <a href="https://doi.org/https://doi.org/10.59266/houjs.2026.1490" target="_blank" rel="noopener">Xem bài báo đầy đủ</a></p>
Bài viết được biên soạn lại bởi LIFVietnam. Nguồn tham khảo: OpenAlex