Trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục đại học, đổi mới giảng dạy môn học Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam cần được tiếp cận đồng bộ từ nội dung, phương pháp và năng lực người học. Bài viết nhằm làm r...
<p><strong>Tác giả:</strong> Phạm Thị Kim Lan</p>
<p>Trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục đại học, đổi mới giảng dạy môn học Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam cần được tiếp cận đồng bộ từ nội dung, phương pháp và năng lực người học. Bài viết nhằm làm rõ cơ sở lý luận và đề xuất định hướng đổi mới theo hướng khai thác tư liệu số, học tập dựa trên vấn đề và phát triển năng lực số cho sinh viên. Nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích tài liệu, tổng quan và tổng hợp các văn bản chính sách, công trình nghiên cứu và khung năng lực số liên quan. Kết q...</p>
<p>📄 DOI: <a href="https://doi.org/https://doi.org/10.59266/houjs.2026.1205" target="_blank" rel="noopener">https://doi.org/10.59266/houjs.2026.1205</a></p>
<p>📖 <a href="https://doi.org/https://doi.org/10.59266/houjs.2026.1205" target="_blank" rel="noopener">Xem bài báo đầy đủ</a></p>
Bài viết được biên soạn lại bởi LIFVietnam. Nguồn tham khảo: OpenAlex